Necesidades de integración de tecnología en docentes de una escuela secundaria

El uso de Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) se está convirtiendo en una habilidad esencial en los docentes para mejorar la enseñanza y el aprendizaje. La capacitación de los maestros acerca del uso de las TIC en las instituciones de educación superior en Sudáfrica ha surgido como un tema principal, sin embargo, se ha realizado una investigación limitada sobre las necesidades de los profesores que planean hacer uso de la tecnología en su enseñanza. Este artículo informa acerca de los hallazgos en las necesidades de capacitación y las actitudes de los profesores de secundaria sobre el uso de las TIC para fines educativos. 

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Training professors in ICT: Personal Learning Environments. A grounded theory research study

El objetivo de este estudio es recomendar un plan de capacitación para docentes de la Facultad de Enfermería y Rehabilitación de la Universidad de La Sabana (Colombia) para desarrollar las competencias necesarias en la integración educativa de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en los procesos de enseñanza y aprendizaje. El estudio se realizó con herramientas cualitativas comenzando con un cuestionario que identificó las competencias TIC.

Los profesores desarrollaron procesos de reflexión sobre su práctica pedagógica que dieron como resultado el diseño de estrategias de aprendizaje centradas en el alumno con el apoyo de las TIC. Las competencias desarrolladas por los profesores les permitieron continuar explorando herramientas tecnológicas pedagógicas disponibles, teniendo en cuenta los objetivos de aprendizaje que se esperan alcanzar en los cursos y materias.

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Dyslexie: una tipografía para leer mejor

Dyslexie es una tipografía que pretende mejorar la comprensión lectora en personas con dislexia. Su creador, Christian Boer, fue diagnosticado con este problema de aprendizaje cuando llevaba seis años impidiéndole leer bien ya que a las personas que padecen de esta condición les cuesta reconocer la información porque las letras rotan en el subconsciente haciendo difícil reconocer los caracteres.

Boer creó Dislexie como un proyecto para graduarse de la universidad pero luego se dio cuenta que su producto podría ayudar a muchos otros. Comenzó a estudiar las formas de los caracteres y descubrió que era fácil reconocer las letras que tienen el contorno más voluminoso y tamaños diferentes. 

Un estudio realizado por la Universidad de Twente en Holanda demostró que los lectores con dislexia cometían menos errores al leer textos con la fuente que Boer inventó. 

Aplicaciones de realidad aumentada para hacer selfies holográficas

Wonderlens y Holo Messenger son aplicaciones de realidad aumentada que permiten hacer selfies holográficas. En estas aplicaciones que funcionan en iOS se puede jugar con imágenes y cambiar de escenarios, por ejemplo, desde la cima de una montaña, un concierto de rock o una ciudad. 

En Wonderlens se debe realizar un video previo y la aplicación colocará una imagen con movimiento en tiempo real, a la vez que se puede elegir un fondo. En Holo Messenger la persona se puede convertir en un holograma y enviar mensajes. Estas aplicaciones exhiben tecnología desarrollada por la empresa AiFi y van dirigidas a diverso público. 

En un contexto educativo las aplicaciones pueden ser innovadoras al estimular la creatividad en los alumnos y profesores, permitiendo transmitir la información de una manera diferente.  

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Cinco cosas que debe saber sobre las pantallas

Permitirle el uso de tecnología a los niños es una decisión que no debe tomarse a la ligera. Por ello tenga en cuenta esta información: 

1. La tecnología ofrece oportunidades y riesgos

Los jóvenes están cada vez más conectados y hacen uso de recursos digitales para capacitarse, sin embargo, existen riesgos como abuso sexual, pornografía infantil, problemas de salud mental asociados a la depresión y ansiedad que se agravan por el uso de tecnología. 

2. Los niños pequeños pasan mucho tiempo con las pantallas 

Los hogares donde hay niños menores de ocho años ya tienen acceso a un dispositivo móvil y acceden a estos por más de dos horas.

3. Algunas familias están posponiendo la entrega de celulares

Los niños no tienen el desarrollo cognitivo suficiente para navegar en Internet, esto afirma la iniciativa Wait Until 8th encargada de generar conciencia en los padres para que retrasen la entrega de un dispositivo móvil a sus hijos.

4. El tiempo en el uso de las pantallas

Un estudio publicado en Psychology of Popular Media Culture intentó medir los problemas que tienen los niños al usar las pantallas. Los investigadores entrevistaron a padres de niños de cuatro a once años sobre la relación entre los medios y el bienestar general, algunos padres afirmaron que los niños al tener un mal día prefieren usar las pantallas para sentirse mejor. 

5. El límite de tiempo al usar las pantallas no tienen que ver con la capacidad de los niños para prosperar

Un estudio publicado por investigadores de la Universidad de Oxford y la Universidad de Cardiff en Reino Unido encontraron que existe un vínculo entre el uso de dispositivos móviles y el buen humor de los niños. 

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Evolución de la educación en 2018

Según Universia las tendencias que marcarán la evolución educativa este año serán: 

  1. Programación y robótica: permitirá el razonamiento lógico y la creación de funciones para diferentes dispositivos. 
  2. Enseñanza visual: la formación visual en donde se aprende a través de recursos interactivos por medio de imágenes y de la conexión de ideas. 
  3. Mindfulness: consiste en la educación a través de emociones pues se ha demostrado que estas estimulan el aprendizaje. 
  4. Conocimiento compartido: acceder y trabajar con recursos compartidos en cualquier lugar del mundo a través de las TIC.

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Historias de 2017: el poder transformador de la educación

La Unesco relata las historias de personas que se superaron a sí mismas gracias a la educación: 

Somalia: tras haber adquirido habilidades de lectoescritura, cálculo y emprendimiento una joven logró hacerse cargo del negocio familiar. La joven llamada Fardowsa fue beneficiaria de un proyecto implementado por la Unesco en Somalia el cual busca alfabetizar a cientos de adolescentes; la mujer quiere seguir profundizando los estudios y mejorar su calidad de vida. Según la Unesco hay 4,4 millones de niños sin escolarizar lo que quiere decir que tan solo cuatro de cada diez niños asisten a la escuela. 

Pakistán: la ubicación geográfica puede ser un inconveniente para la escolarización de los niños y más si se le suman los desastres naturales y el desplazamiento continuo de la población. Shehzad es un niño afectado por estas condiciones porque se le dificulta asistir a la escuela en días lluviosos y además sufría de una discapacidad visual. La Unesco mejoró la infraestructura de su escuela para que niños como Shehzad puedan convivir sin inconvenientes, además el proyecto busca fomentar la paz, el acceso a la salud y a actividades extracurriculares. 

Kenya: un proyecto desarrollado por la Unesco busca promover la educación para la salud en habitantes de un asentamiento informal en Kenya. El objetivo es sensibilizar e informar sobre la importancia de la correcta alimentación y el acceso a servicios sanitarios ya que este tipo de población está expuesta al hacinamiento y a condiciones insalubres.  

Tailandia: se lleva a cabo un proyecto de alfabetización móvil a través de las TIC a niños que no han asistido a la escuela. Familias emigrantes tienen la necesidad de sacar a sus hijos de las aulas para ponerlos a trabajar. Chit Ko es un niño cuyos padres se sumieron en la pobreza, sin embargo, tuvo la oportunidad de formarse promoviendo el uso de las TIC para superar barreras educativas. La introducción de las TIC ha transformado las clases haciéndolas más atractivas y divertidas para los estudiantes. 

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Un documental que relata la vida en escuelas rurales

El documental titulado El lápiz, la nieve y la hierba relata las historias cotidianas de profesores y estudiantes que asisten a escuelas rurales de España. Allí la educación es tradicional: un aula, un maestro, un grupo de niños de diferentes edades; siendo estas algunas de las características que fomentan el aprendizaje personalizado. En este tipo de aprendizaje se individualizan las necesidades de los alumnos y es allí donde los profesores se enfrentan a verdaderos retos que la academia no les enseñó. 

Uno de los problemas que enfrentan los niños de aquellas escuelas rurales es la falta de oportunidades laborales a largo plazo pues los sectores son el de la construcción, la ganadería y hotelería por lo cual muchas personas migran. 

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